對(duì)于法科生而言，如若讀過(guò)王澤鑒老師的《民法學(xué)說(shuō)與判例研究》，相必也知道其在臺(tái)灣法學(xué)界向有“天龍八部”之稱，它是很多人闖蕩江湖的「獨(dú)門秘籍」。

王澤鑒先生還曾著《民法思維-請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)理論體系》一書，在書中他曾講到過(guò)這樣一個(gè)故事，“某年到英國(guó)劍橋大學(xué)進(jìn)修，在菲茨威廉學(xué)院（Fitzwillian College）的圖書館看到劍橋大學(xué)100多年來(lái)各科畢業(yè)考試題目，精裝成冊(cè)。圖書館員告知匯編歷年試題的目的，在使師生了解各該學(xué)科的基本重要問(wèn)題，教學(xué)研究的過(guò)程及發(fā)展動(dòng)向，以及強(qiáng)化出題者的責(zé)任感”。王澤鑒先生認(rèn)為，收集考古題意義重大：“一是對(duì)考試機(jī)關(guān)而言，檢驗(yàn)考試題目是否適于鑒定考生的法學(xué)學(xué)習(xí)程度及思維能力；二是對(duì)出題教授而言，參閱考古題，能夠避免重復(fù)古老題目，進(jìn)而推陳出新，納入最新的判例和學(xué)說(shuō)，帶動(dòng)學(xué)習(xí)風(fēng)氣；三是對(duì)學(xué)生而言，考古題在某種程度上可供了解民法的基本問(wèn)題，配合教學(xué)進(jìn)度加以研習(xí)……”

上例可以說(shuō)是知識(shí)管理的雛形。知識(shí)管理的概念最初起源于管理學(xué)領(lǐng)域，而近年來(lái)知識(shí)管理一詞越來(lái)越被律師行業(yè)所重視，如果律師事務(wù)所的知識(shí)管理做好了，可以“讓律師不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗”。隨著律所信息化建設(shè)的升級(jí)與發(fā)展，知識(shí)管理也已經(jīng)成為律師事務(wù)所繼人、財(cái)、物之后的第四類資源。律師事務(wù)所需要通過(guò)建立知識(shí)管理系統(tǒng)，將律師事務(wù)所的知識(shí)進(jìn)行資源化管理，充分利用知識(shí)財(cái)富，提升事務(wù)所的知識(shí)創(chuàng)新和利用效率，實(shí)現(xiàn)知識(shí)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)品牌統(tǒng)一，市場(chǎng)統(tǒng)一，資源統(tǒng)一，作業(yè)模式統(tǒng)一的一體化運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)。

從律師事務(wù)所知識(shí)管理系統(tǒng)構(gòu)想出發(fā)，它是以知識(shí)的沉淀、共享、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)新等知識(shí)循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律為基礎(chǔ)，結(jié)合律所法律服務(wù)各專業(yè)領(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)沉淀，同時(shí)構(gòu)建包括文書模版、文書范本、業(yè)務(wù)指引、經(jīng)典案例、市場(chǎng)開發(fā)文件，法律法規(guī)，培訓(xùn)材料及課件，事務(wù)所制度等多個(gè)領(lǐng)域文檔的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，它需要利用最領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對(duì)倉(cāng)庫(kù)中的知識(shí)進(jìn)行沉淀。而通過(guò)對(duì)律師的知識(shí)和技能進(jìn)行收集、檢索、整理、加工后形成的可以進(jìn)行所內(nèi)分享的知識(shí)，將大大提升律師服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，也將為律所核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成，品牌的搭建提供持久助力。

本期律所運(yùn)營(yíng)管理課程我們邀請(qǐng)了德恒律師事務(wù)所合伙人，反壟斷業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人——丁亮律師來(lái)到成都授課。丁律師在加入德恒律師事務(wù)所之前，曾在金杜律師事務(wù)所、美國(guó)Dewey Ballantine LLP律師事務(wù)所、中國(guó)紡織品進(jìn)出口總公司和美國(guó)International Law institute工作。作為律所知識(shí)管理課程的主講人，丁律師將從律所知識(shí)管理概述、律所知識(shí)管理的實(shí)施、律所知識(shí)管理與人工智能三個(gè)大方向出發(fā)，結(jié)合其國(guó)際化視角與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員帶來(lái)精彩的課程。

課程大綱